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domingo, 5 de dezembro de 2010

Homenagem aos Pais (08/08)


Letícia e Mariana - 8ª A

* Cenário feito no Paint e animação produzida no Pivot (Figura Animada) *

Vídeos para Reflexão

Stephany - 8ª C
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Gabriel e Thiago - 8ª C
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Bárbara, Cibelle e Suzane - 8ª C
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Alunos da EJA aprenderam a fazer um Currículo

   O curriculum vitae (também chamado de currículo ou CV) é um documento que agrupa informações pessoais de um profissional junto a sua formação acadêmica e sua trajetória no mercado de trabalho, visando demonstrar suas qualificações, competências e habilidades. De uma forma mais direta, o curriculum descreve quem você é e quais qualidades e experiências profissionais você possui.

   Um bom curriculum, bem apresentável e redigido, pode não garantir um emprego, mas é sem sombra de dúvidas um passo importantíssimo para alcançá-lo. O problema é que grande parte das pessoas tem dúvidas em como criar seu curriculum, principalmente aquelas que estão entrando agora no mercado de trabalho.

   Pensando nisso, eu e a professora Sandra Oliveira (Inglês) decidimos abordar esse assunto com os alunos da EJA. Nossas aulas tiveram como objetivo principal fazer com que os estudantes preparassem o seu próprio currículo a partir de um modelo exposto no projetor multimídia.  Dessa forma, esperamos ajudá-los a conquistar um emprego neste ambiente extremamente competitivo que vivenciamos hoje.

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MODELO DE CURRÍCULO EM BRANCO


[Nome Completo]
Brasileiro, [Estado Civil], [Idade] anos
[Endereço – Rua/Av. + Numero + Complemento]
[Bairro] – [Cidade] – [Estado]
Telefone: [Telefone com DDD] / E-mail: [E-mail]

OBJETIVO
(Cargo pretendido)

FORMAÇÃO

·     

 
·     

EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL

·      [Periodo] – Empresa
Cargo:
Principais atividades:
·      [Período] – Empresa
Cargo:
Principais atividades:
[Período] – Empresa
Cargo:
Principais atividades:

QUALIFICAÇÕES E ATIVIDADES PROFISSIONAIS

·      [Descrição] ([Local], conclusão em [Ano de Conclusão do Curso ou Atividade]).
·      [Descrição] ([Local], conclusão em [Ano de Conclusão do Curso ou Atividade]).
·      [Descrição] ([Local], conclusão em [Ano de Conclusão do Curso ou Atividade]).
·      [Descrição] ([Local], conclusão em [Ano de Conclusão do Curso ou Atividade]).
INFORMAÇÕES ADICIONAIS
·      [Descrição Informação Adicional]
·      [Descrição Informação Adicional]
·      [Descrição Informação Adicional]

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MODELO DE CURRÍCULO PREENCHIDO
Rodrigo Magalhães Pedroso Dias
Brasileiro, solteiro, 29 anos
Rua Castor de Afuentes Andradas, número 109
Pampulha – Belo Horizonte – MG
Telefone: (31) 8888-9999 / E-mail: rodrigoaug@gmail.com.br

OBJETIVO 

Cargo de Analista Financeiro
FORMAÇÃO

·      Pós-graduado em Gestão Financeira. IBMEC, conclusão em 2006.
·      Graduado em Administração de Empresas. UFMG, conclusão em 2003.
EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL
·      2004-2008 – Rocha & Rodrigues Investimentos
Cargo: Analista Financeiro.
Principais atividades: Análise técnica de balanço patrimonial, análise de custo de oportunidade, análise de estudos de mercado.
Responsável pelo projeto e implantação de processos pertinentes a área. Redução de custos da área de 40% após conclusão.
·      2001-2003 – ABRA Tecnologia da Informação
Cargo: Assistente Financeiro
Principais atividades: Contas a pagar e a receber, controle do fluxo de caixa, pagamento de colaboradores, consolidação do balanço mensal.
·      2000-2001 - FIAT Automóveis
Estágio extra-curricular com duração de 6 meses junto ao Departamento de Custeio

QUALIFICAÇÕES E ATIVIDADES PROFISSIONAIS
·      Inglês – Fluente (Number One, 7 anos, conclusão em 2001).
·      Experiência no exterior – Residiu em Londres durante 6 meses (2004).
·      Curso Complementar em Gestão de Investimentos de Renda Variável (2004).
·      Curso Complementar em Direito Empresarial (2007).

INFORMAÇÕES ADICIONAIS

·      Premiado com o título de Aluno Destaque da graduação – Menção Honrosa (2003)
·      Disponibilidade para mudança de cidade ou estado

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Parabéns Matheus (8ª C) pelo prêmio!

sexta-feira, 15 de outubro de 2010

Parabéns Professores!

     Um Pouco de História...

     O Dia do Professor é comemorado no dia 15 de outubro. Mas poucos sabem como e quando surgiu este costume no Brasil.

     No dia 15 de outubro de 1827 (dia consagrado à educadora Santa Tereza D’Ávila), D. Pedro I baixou um Decreto Imperial que criou o Ensino Elementar no Brasil. Esse decreto falava de bastante coisa: descentralização do ensino, o salário dos professores, as matérias básicas que todos os alunos deveriam aprender e até como os professores deveriam ser contratados.

     Mas foi somente em 1947, 120 anos após o referido decreto, que ocorreu a primeira comemoração de um dia dedicado ao Professor.

     Começou em São Paulo, em uma pequena escola no número 1520 da Rua Augusta, onde existia o Ginásio Caetano de Campos, conhecido como “Caetaninho”. O longo período letivo do segundo semestre ia de 01 de junho a 15 de dezembro, com apenas 10 dias de férias em todo este período. Quatro professores tiveram a ideia de organizar um dia de parada para se evitar a estafa e analisar os rumos para o restante do ano.

     O professor Salomão Becker sugeriu que o encontro se desse no dia de 15 de outubro, data em que, na sua cidade natal, professores e alunos traziam doces de casa para uma pequena confraternização. Com os professores Alfredo Gomes, Antônio Pereira e Claudino Busko, a ideia estava lançada, para depois crescer e implantar-se por todo o Brasil.

     A celebração, que se mostrou um sucesso, espalhou-se pela cidade e pelo país nos anos seguintes, até ser oficializada nacionalmente como feriado escolar pelo Decreto Federal 52.682, de 14 de outubro de 1963. O Decreto definia a essência e razão do feriado: "Para comemorar condignamente o Dia do Professor, os estabelecimentos de ensino farão promover solenidades, em que se enalteça a função do mestre na sociedade moderna, fazendo participar os alunos e as famílias".


Homenagem

Professor

"Ser transmissor de verdades,
De inverdades...
Ser cultivador de amor,
De amizades.
Ser convicto de acertos,
De erros.
Ser construtor de seres,
De vidas.
Ser edificador.
Movido por impulsos, por razão, por emoção.
De sentimentos profundos,
Que carrega no peito o orgulho de educar.
Que armazena o conhecer,
Que guarda, no coração, o pesar
De valores essenciais
Para a felicidade dos "seus".
Ser conquistador de almas.
Ser lutador,
Que enfrenta agruras,
Mas prossegue, vai adiante realizando sonhos,
Buscando se autorrealizar,
Atingir sua plenitude humana.
Possuidor de potencialidades.
Da fraqueza, sempre surge a força
Fazendo-o guerreiro.
Ser de incalculável sabedoria,
Pois "o valor da sabedoria é melhor que o de rubis".
É...esse é o valor de ser educador."

(Maria Darismar Duarte Henes Cortes)


PARABÉNS PROFESSORES DA EMEF "PRESIDENTE KENNEDY"!

quarta-feira, 6 de outubro de 2010

FILME "CORAÇÃO DE TINTA"

INTRODUÇÃO

O filme Coração de Tinta, inspirado no livro de mesmo título, foi exibido na Sala de Leitura pela professora Fátima com o objetivo dos alunos confrontarem as adaptações dos livros para o cinema.

Após assistirem o filme, os estudantes realizaram diversas atividades no Laboratório de Informática:

·        Os alunos dos Segundos Anos elaboraram as Legendas das cenas do filme. Para isso, primeiro realizaram a pesquisa das imagens no Site Google;
·        Os alunos dos Terceiros e Quartos Anos fizeram a descrição dos personagens, após procurarem no Site Google a foto de cada um;
·        Os alunos dos Quintos e Sextos Anos usaram a criatividade e continuaram a história;
·        Os alunos dos Sétimos e Oitavos Anos elaboraram a Sinopse do filme.

Ao realizarem as atividades propostas, os estudantes aprenderam a Pesquisar na Internet, Copiar e Colar imagens, Escrever no programa Microsoft Word e Salvar o trabalho concluído. Também aprenderam a utilizar algumas ferramentas desse programa: Word Art, Plano de Fundo com Efeitos de Preenchimento, Tamanho e Tipo da letra, Cor da fonte, Alinhamento, Justificar, Revisão Ortográfica, Parágrafo, Estilos de Formatação...
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SINOPSE

O Filme conta a história de um homem (Mortimer) que tinha uma filha (Meggie) e uma esposa (Theresa). Ele amava ler. Mas, a língua dele era “mágica”, pois tudo o que ele lia acontecia.
Quando ele descobriu isso, mandou acidentalmente sua mulher para dentro do livro “Coração de Tinta”, e tirou dele todos os vilões.
Ele passou anos atrás de uma outra cópia do livro, a qual ele pudesse ler e trazer a mulher dele de volta.
Dedo Empoeirado, um personagem do livro, perseguia-o, pois queria voltar para o livro, e ele queria que o “Língua Encantada” lêsse para ele poder retornar.
Justamente quando Mortimer encontra a cópia do livro, ele encontra o Dedo Empoeirado.
Capricórnio (vilão principal) rapta o “Língua Encantada”, a fim de usufruir de seu dom. Junto, ele rapta Meggie, Elinor (tia) e o Dedo Empoeirado.
Mortimer é obrigado a ler “As Mil e Uma Noites”, o que faz “chover” ouro e aparecer Farid, um dos Quarenta Ladrões.
Todos conseguem fugir com o auxílio do Dedo Empoeirado.
Perdem a cópia do livro.
Vão atrás do autor (Fenoglio) para encontrar outra cópia, sendo a última esperança para trazer Theresa de volta.
Encontram o autor.
Capricórnio rapta Fenoglio e Meggie, pois descobriu que ela herdou o dom do pai.
Dedo Empoeirado, Mortimer e Farid tentam libertá-los.
Capricórnio captura todos e os leva para o seu castelo.
Nisso, eles descobrem que Theresa está fora do livro, mas sem voz e prisioneira de Capricórnio.
Capricórnio obriga Meggie a ler “Coração de Tinta” e soltar o Sombra (vilão mais poderoso, o único que mata os “Línguas Encantadas”). Meggie então lê.
Nisso, o autor começa a escrever algo em um papel e joga-o para Meggie. Meggie, mesmo com o Sombra já liberto, começa a ler.
Assim, todos os vilões sumiram.
No final, Mortimer, Theresa e Meggie ficam juntos e o Dedo Empoeirado retorna para o livro.

Angélica – 8ª B
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APRESENTAÇÃO DOS PERSONAGENS

MORTIMER (MO)

         Ele tem cabelos castanhos e olhos castanhos.
É um homem que é conhecido como “Língua Encantada”, pois tem o dom de tirar personagens de livros que lê. 
Ele passa a história querendo ajudar os personagens para eles voltarem para dentro do livro e tirar sua esposa Theresa de lá.
O Dedo Empoeirado insistentemente procura-o para voltar para o livro.
Mo é preso numa sela e obrigado a ler um livro senão Capricórnio acabaria com a sua vida e a de sua família.

THERESA

Ela tem a pele clara, seu cabelo é louro e tem olhos castanhos.
É a mãe de Meggie e é casada com o Mortimer.
É uma mulher que entrou em um livro, mas depois saiu quando Mo fez a leitura dele.
Ela ficou presa no livro por dois anos, saiu dele sem sua voz e virou prisioneira no castelo do Capricórnio.
No final, consegue ser solta e ir viver com sua família.

MEGGIE

Ela é loira e tem olhos castanhos.
É filha do Mortimer, conhecido como “Língua Encantada”, e da Theresa.
Meggie tem um dom incrível, pois quando ela lê algo, as personagens começam a sair do livro.
Ela herdou esse dom do seu pai.
Meggie ajuda o seu pai a colocar as personagens do livro para dentro do livro.

ELINOR

Essa é a tia da Meggie.
Ela tem pele clara e também muitos anéis.
Elinor é uma mulher muito rica e tem muitos livros, porém um dia Capricórnio apareceu com seus homens e queimou os livros. 

FENOGLIO
Ele tem cabelos grisalhos.
Escreveu o livro Coração de Tinta.

DEDO EMPOEIRADO

Ele é loiro, tem olhos azuis e a pele clara.
Ele quer voltar para dentro do livro para reencontrar sua família, e por isso sai à procura do Mortimer para que ele leia o livro.  
O Dedo Empoeirado tem esse nome por causa do seu dom de poder tirar fogo dos dedos.
Ele tem um bicinho de estimação que fica no seu ombro.

CAPRICÓRNIO

Ele é um malvado careca que saiu do livro.
Capricórnio é inimigo do Mortimer e quer libertar o Sombra do livro.
Quer acabar com todos livros Coração de Tinta e com a família de Mo.

SOMBRA

Ele é uma sombra maligna que foi retirada do livro Coração de Tinta e é feito de cinzas.
O Sombra apareceu quando a Meggie leu o livro, mas depois ela leu outra coisa e ele foi embora e levou o Capricórnio.

FARID

Saiu de um livro.
É um dos 40 Ladrões.
Gosta da Meggie.
Ajuda Mo, Meggie e Dedo Empoeirado.

Elaborado pelos Alunos dos Terceiros e Quartos Anos

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CONTINUAÇÃO DA HISTÓRIA DO FILME (AS TRÊS MELHORES REDAÇÕES)

**O ANEL**

A partir de quando Meggie dá uma nova continuação à história escrevendo tudo no braço, para acabar tudo bem, mal ela sabe que a história não vai acabar bem.
Certo dia, quando tudo se encontrava bem, Meggie estava no local onde tudo aconteceu, olhando a tragédia que foi feita pelo Sombra, mas ela estava aliviada por tudo ter acabado. Mas não, nada havia acabado, pois Capricórnio antes de morrer colocou sua alma em um anel de ouro, e em sua partida, em pensamento, declarou que quem abrisse o anel que se encontrava no chão levaria pela vida inteira uma maldição.
Meggie andava pelo local quando o Sol refletiu um brilho sobre um objeto, cujo qual deixou-a curiosa, e quando se aproximou do objeto viu que era um anel muito bonito e quis levá-lo com ela pra dar de presente para sua mãe.
Ao chegar em sua casa, ansiosa, entregou o anel para sua mãe Theresa, que achou o anel bonito e logo colocou em seu dedo. Mas mal sabia ela o que aquele anel carregava dentro de si...
Assim que Mortimer chegou em casa no mesmo horário de sempre, foi cumprimentar sua esposa e sua filha, e sua esposa Theresa quis mostrar-lhe o anel. Ela teve Duas noites sem sono, pois estava amaldiçoada, até que Mortimer percebeu que esta tortura havia começado logo depois que ela começou a usar o anel e mandou-a jogá-lo fora. Theresa jogou o anel fora e sua vida voltou ao normal como era desde o início.

         
Ana Beatriz e Flávia – 6ªA


**O OUTRO LÍNGUA ENCANTADA**

Theresa acabou engravidando novamente e depois de nove meses teve um garoto.
Passaram-se quatro anos. A Meggie, que também tinha os mesmos poderes que seu pai, caiu na tentação de ler para o seu irmão e todos os personagens da história X-Man Evolution saíram do livro.
Ainda bem que a garota conseguiu fazer com que todos voltassem novamente para o livro. Então, tudo voltou ao normal.
Depois que o menino fez 10 anos e começou a ler, perceberam que ele também tinha o dom. A primeira história que ele leu foi “A História de Olhos Fechados”. O seu pai ficou indignado, pois ele sabia que tudo iria começar nova mente.
O menino não quis nem saber, pegou o livro e começou a ler por aí. Os personagens começaram a sair do livro e o menino, com muito medo, chamou o pai. Mortimer apareceu rapidamente para ajudá-lo.
---- Filho, você leu o livro sem a minha permissão!
O menino respondeu :
---- Sim pai, desculpe-me.     
O menino aprendeu a lição e nunca mais leu em voz alta.

Bárbara e Melissa – 5ª B


**O SOMBRA E A MENINA**

A Meggie leu o livro e pensou que derrotou o Sombra, mas havia um problema, o Sombra ainda não estava derrotado por causa de um pequeno erro.
Ele voltou e pegou a menina, e a menina não tinha mais poderes. Quem tinha era a mãe de Meggie. E a mãe procurou a menina e encontrou o feiticeiro Marco, que disse:
- O Sombra desceu para capturar a sua filha e agora o único jeito de você tê-la novamente é procurando o livro “O Sombra e a Menina”. Procure o livro com o mágico Bruno.
- Mas onde esse mágico vive? – Perguntou a mãe.
- No lugar onde sua filha foi capturada.  - Ele respondeu.
- Obrigada.
E saiu em busca do livro. Ela chega até a moradia de Bruno e explica a história da filha dela e pede o livro.
Ele emprestou o livro. E ela vai para casa, lê o livro, a filha dela volta e o Sombra é totalmente derrotado. 

Renan e Lucas – 6ª A

quinta-feira, 9 de setembro de 2010

** Nosso Site **

     A professora Paula de Artes elaborou um site com a intenção de integrar professores, funcionários, alunos, pais e comunidade.

     Nele você encontrará a História da nossa escola e a Proposta Pedagógica, e  conhecerá o Corpo Docente e os Projetos desenvolvidos pelos alunos.

      Para acessá-lo, clique aqui: emefpresidentekennedy.wordpress.com


quarta-feira, 8 de setembro de 2010

Vale a Pena Visitar esses Sites!

EDUCAÇÃO AMBIENTAL

     A Tetra Park aposta em um portal para educação ambiental destinado a alunos e professores, a fim de conscientizar a população sobre o lixo urbano. No portal há uma área para professores com dicas de como abordar o assunto em aula. Também há área para alunos (com conteúdo didático sobre o tema), jogos educativos, vídeos e fotos.




VÍTIMAS DO BULLYING

     O portal português traz informações e dicas para parentes e vítimas do bullying. Há uma área de fórum para discussão do assunto. A seção “Pais e Professores” do portal contém instruções para que os adultos possam ajudar as crianças a enfrentar o problema.




LIVROS ACADÊMICOS

     A Editora Unesp disponibilizou 44 livros acadêmicos em formato digital para download gratuito em diversas áreas, como ciências sociais, linguística e artes. O próximo passo serão as digitalizações de mais 58 títulos novos.




CONSERVAÇÃO DA AMAZÔNIA

     Esse é o site oficial da Equipe de Conservação da Amazônia, cujo objetivo é proteger a biodiversidade e a cultura amazônicas. A página mostra os principais programas implantados pela organização, juntamente com galerias de imagens e vídeos das atividades realizadas.




O MUNDO EM ESTATÍSTICA

    O site em inglês reúne dados estatísticos, como população, infraestrutura e economia de vários países do globo. Para o Brasil, o projeto utiliza dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE).




ROTA DA RECICLAGEM

    A empresa Tetra Park lançou um buscador na Internet de pontos de coleta seletiva e reciclagem de embalagens nas principais cidades brasileiras. O site mostra no Google Maps localização, contato das cooperativas e pontos de entregas de materiais recicláveis.




SEJA UM AVATAR

     O site, uma parceria entre a Fox e o McDonald´s, permite que qualquer pessoa possa se transformar nos Na´vi, espécie habitante de Pandora, do filme Avatar, de James Cameron. Ao inserir uma foto de rosto, o usuário pode se ver em um avatar. A imagem pode ser exportada para sites de rede social ou baixada no computador.




AO VIVO

     O site poderia até ser um segundo YouTube, exceto pelo fato de que os vídeos são ao vivo e de que é possível mostrar o que você está fazendo no momento. Um sistema parecido é usado por emissoras de televisão, ao transmitir jogos de futebol em seu site. Com ele, pode-se realizar essa transmissão de imagens por meio de laptops e celulares.




INFOGRÁFICO PESSOAL

     A empresa Ionz montou um site interativo para que o usuário possa fazer um infográfico sobre seus costumes e compará-lo com os hábitos de outros visitantes. Depois de feito é possível mudar cor e posição da imagem para salvá-la no computador como papel de parede.




MADE IN FOREST

     A rede digital idealizada por Fábio Biolcati e Martin Mauro reúne diversas instituições ligadas à ecologia, como organizações não governamentais, empresas, universidades e ecoturismo. No site é possível encontrar projetos e artigos sobre o meio ambiente. Não deixe de visitar as áreas Eco Educação, Eco Produtos, Eco Serviços, Eco Turismo e Reciclagem.




MAPAS DO BIOMA

     No site, é possível visualizar um mapa da biodiversidade amazônica em que mais de 100 espécies nativas estão catalogadas. A página é parte do projeto Biomapas da Petrobras e disponibiliza texto, vídeo e imagem sobre a floresta.




HISTÓRIA PARA CRIANÇA

     O Storybird é uma rede social de autores de histórias infantis. Fazendo parte dessa comunidade, o usuário pode ler, comentar e publicar seus livros digitais. Por enquanto, a maioria das histórias é em inglês, mas elas podem ser bons materiais para escolas.




MEMÓRIA DA IMPRENSA

     Site sobre a Memória da Imprensa Brasileira que disponibiliza alguns dos periódicos mais importantes do século 19 e 20 na Internet. Por enquanto, o site reúne 14 títulos de jornais e revistas, mas o objetivo é ampliar esse acervo cada vez mais.




LÍNGUA NÃO É MAIS BARREIRA

     O fórum (site de discussão) com tradução simultânea World Jumper permite que cidadãos do mundo conversem sem que o idioma seja obstáculo. Ainda experimental, trabalha com vários idiomas, entre eles, português, inglês e espanhol.




HISTÓRIA GRATUITA

     O portal gratuito Zappiens é uma iniciativa do Comitê Gestor da Internet no Brasil e tem como objetivo facilitar o acesso dos usuários a vídeos exclusivos de conteúdo científico, educativo, artístico e cultural da língua portuguesa. Um dos destaques do acervo é o Cinejornal, com programas que eram apresentados antes dos filmes nos cinemas entre 1930 e 1970.




BUSCAS ECOLÓGICAS

     O projeto Eco4planet é um site que usa o mecanismo do Google de buscas, mas que gasta 20% a menos de energia do que uma página normal. O segredo está em sua apresentação com fundo preto. Recentemente, o site também lançou uma campanha de plantio de árvore. A cada 50 mil acessos, uma árvore será plantada.




UM MINUTO PELO CLIMA

     O site da campanha do cineasta Jorge Bodansky dá espaço para que internautas insiram vídeos que expressem sua preocupação em relação às mudanças climáticas. O ponto principal é estimular as pessoas a tomar atitudes que possam ajudar o país a enfrentar o aquecimento.




1 BILHÃO COM FOME

     O portal da campanha contra a fome no mundo conta com a assinatura e a adesão dos usuários. Em sua página principal, há um vídeo sobre esse problema e uma advertência: enquanto você assiste à gravação, duas crianças morreram de fome.




BANCO CULTURAL

     Interativo, esse site permite que o usuário, que deve se cadastrar no sistema, compartilhe informações sobre cultura, como artes plásticas, audiovisuais e teatrais. O espaço tem como objetivo fomentar a confecção artística e ter a Internet como aliada nesse processo criativo.




DOCUMENTOS DE TEXTO NA INTERNET

     Um bom meio de não ficar tão dependente de programas que criem e editem documentos no formato “doc”, o Zoho é uma opção. O usuário faz uma conta com login e senha e pode importar e exportar arquivos, bem como criá-los no próprio site. Possui até ferramentas para donos de blogs publicarem os seus documentos.




CULTURA BRASILEIRA

     O portal sobre cultura brasileira traz informações sobre agenda, cultura, culinária, artes plásticas e antropologia, entre outros tópicos.




A LUA AGORA

     No site, pode-se ver a posição da Lua na hora do acesso. Também é possível conhecer a posição lunar em relação ao Sol e às estrelas em diversos tempos. Há calendário de fases lunares previstas para os próximos anos, bem como as horas exatas dos trânsitos da Lua.




CURTAS NA ESCOLA

     O site é uma espécie de rede nacional colaborativa para o uso de curtas metragens brasileiros em salas de aula.
     Pedagogos especializados contribuem com sugestões sobre como utilizar cada filme do site na abordagem de variadas disciplinas e temas transversais, em todos os níveis de ensino.




ATIVIDADES EDUCATIVAS

     O site possui atividades educativas de temas diversos.


Parabéns aos Alunos que Passaram para a 2ª Fase da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas - OBMEP 2010!!!

* Aline Alves dos Santos 7ª D


* Amanda Franca da Silva 5ª B

* Bruno Cesar Magalhães Santos 8ª C

* Danilo Loureiro 8ª A

* Felipe Cauê Leal Trindade 8ª C

* Gabriel Correia Agappes 8ª A

* Gustavo Fazni da Silva 8ª D

* Gustavo Ferrarezi Arroyo 7ª C

* Jennifer Campo Timotio Costa 5ª B

* Jéssica Faustino Queiroz 5ª A

* Jéssica Yoshie de Moraes 8ª A

* Karine Rodrigues Xavier 5ª B

* Leonardo Ogea 6ª C

* Leticia Carolina Mariano 6ª C

* Lucas José da Silva 6ª A

* Marauana Sampaio Lopes 5ª B

* Matheus Menezes Fernandes 5ª A

* Nathalia Bernado Franca 7ª C

* Pamela Silva Ramos 8ª B

* Talissa Manuela Viana Chagas 8ª B

* Tauane Mirele da Silva 6ª C

* Vinicius Afonso Sica Ricardo 8ª B

* Willians de Sousa Campos 5ª A

Entrevista com a Assistente de Direção Bete

1) Por que você teve a ideia de colocar brincadeiras e jogos no intervalo?

R: Porque os alunos não tinham nada para brincar e por isso corriam muito. Foi também ideia da Direção e ajuda da Coordenadora. Com a brincadeira a escola fica mais alegre.



2) Que tipo de brincadeiras são?

R: Só com materiais que a escola tem. São brincadeiras mais tranquilas, com panelinhas, ferramentas, gibis...



3) Quais são os jogos?

R: Jogos de montar e futebol de botão.



4) Por que o intervalo da manhã tem brincadeiras e jogos e o da tarde não?

R: Temos que organizar o intervalo da tarde também. Iremos reformar a mesa de ping pong.



5) As músicas do intervalo da manhã são diferentes das da tarde?

R: As crianças das primeiras e segundas séries gostam de cantar. As terceiras e quartas séries gostam de outras músicas. Os da tarde tem outro gosto.



6) Os alunos da manhã são mais comportados do que os da tarde?

R: Não.



7) O que você pretende mudar no intervalo da manhã e da tarde?

R: Aumentar as possibilidades de brincar.



8) Por que você mudou os alunos de sala?

R: Foi um pedido dos professores que foi feito na Direção.



9) Por que nós da tarde e da manhã não temos o intervalo prolongado?

R: É norma da Prefeitura.




ENTREVISTA FORMULADA E REALIZADA PELOS ALUNOS MONITORES DO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA.

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Atividades sobre o Folclore (22-08)

Folclore é um gênero de cultura de origem popular, constituído pelos costumes e tradições populares transmitidos de geração em geração. Todos os povos possuem suas tradições, crendices e superstições, que são transmitidas através de lendas, contos, provérbios, canções, danças, artesanato, jogos, religiosidade, brincadeiras infantis, mitos, idiomas e dialetos característicos, adivinhações, festas e outras atividades culturais que nasceram e se desenvolveram com o povo. É comemorado no dia 22 de agosto.
No Laboratório de Informática, os alunos do Ciclo I realizaram atividades sobre o tema.
No site www.atividadeseducativas.com.br em Atividades sobre Fábulas e Lendas, os alunos resolveram um Caça-Palavras sobre alguns Personagens do Folclore Brasileiro, responderam algumas Perguntas sobre o assunto e assistiram algumas Lendas, como por exemplo a Lenda do Boitatá, a do Boto Cor-de-Rosa, a do Saci Pererê e a da Mula-Sem-Cabeça.
Após esse prévio estudo sobre Folclore, os estudantes foram estimulados a escrever no Word sobre seu personagem favorito e a buscar imagens no Google para ilustrar o seu trabalho.
Para finalizar o tema, os trabalhos foram mostrados para a classe no Projetor Multimídia.

CONHEÇA ALGUNS PERSONAGENS DO FOLCLORE:


LOBISOMEM
Quando nascem seis filhas e o último é homem, ele vira lobisomem em noites de lua cheia e começa a assustar as pessoas por aí.
 Ele é feroz, nervoso, assustador, peludo e dentuço feito lobo. 
 Cuidado, ele pode te atacar se tiver chance!
Fernanda e Julia – 2ª B


MULA-SEM-CABEÇA
ERA UMA MULHER QUE SE  APAIXONOU POR UM PADRE E COMO PECOU VIROU  UMA MULA  SEM CABEÇA.
Geovana – 2ª A
 Ela
 pega   fogo  pela     cabeça   e se   você  fechar   os  olhos   e  esconder   as   unhas  ela  não  aparece  e  se   você  não   fazer  isso   ela   aparece. Tire a coleira e  ela vira mulher de novo.
3ª C



 CURUPIRA
É o protetor das matas e quando aparece um caçador o curupira não perdoa porque ele costuma matar mais do que o necessário.
3ª A
Ele  Protege as florestas e Se Um Caçador tenta pegar o curupira Vai Seguir as pegadas Ao Contrário E Vai Se Peder.
2C – Victor e Danilo
SACI
É  um  moleque que tem só uma perna e esse moleque  fica andando pela floresta  com a sua amiga Emilia. Ele apronta muito e usa carapuça vermelha.
3ª B